12 Mar 2010
Tendrá lugar este próximo fin de semana y los fondos se destinarán los programas de desarrollo infantil.
Bilbao, 11 de marzo de 2010.- Alberto Gutiérrez, Director del Hotel Carlton de Bilbao, y Carlos Epalza, Presidente de UNICEF Comité País Vasco han presentado esta mañana una nueva edición del Rastrillo Solidario, que se celebrará este próximo fin de semana, en horario ininterrumpido de 11 de la mañana a 9 de la noche. Se trata de un evento en el que se podrán adquirir todo tipo de bienes y enseres donados desinteresadamente por particulares y empresas colaboradoras, y cuya recaudación se desinará íntegramente a los programas de desarrollo infantil de UNICEF.
La oferta de artículos que estarán a la venta es muy amplia y pueden encontrarse objetos de todo tipo y con precios aptos para todos los bolsillos: muebles, cuadros, juguetes, artículos de decoración, bisutería, complementos, libros e incluso prendas de ropa.
Aparte de objetos de segunda mano en buen estado, este año contaremos además con artículos nuevos donados por empresas colaboradoras, como las firmas Derby, Gastón y Daniela, Ikea o El Corte Inglés, que podrán adquirirse a precios muy atractivos.
Como novedad, esta edición del Rastrillo Solidario ofrecerá un espacio especial dedicado al arte, en el que se pondrán a la venta dos grabados de José Barceló, una pieza del escultor Jesús Lizaso y una acuarela cedida por la Galería Lumbreras, además de diversos muebles, cuadros y antigüedades donados por particulares.
Sorteo de regalos
El domingo, 14 de marzo, último día del Rastrillo, tendrá lugar una rifa en la que se sortearán espectaculares regalos: 4 bonos de alojamiento y desayuno en el Hotel Carlton de Bilbao, un bolso de piel de la firma Loewe valorado en 500 euros y dos entradas dobles para la ópera (para la representación Le nozze de Fígaro y para el concierto Quanto amore!), donadas por la Asociación Bilbaína de Amigos de la Ópera - ABAO.
También habrá regalos especiales por cortesía de personalidades del mundo de la cultura y el deporte. El Athletic Club de Bilbao, la diseñadora Alicia Rueda, la cantante Ainhoa Cantalapiedra y la escritora Toti Martínez de Lezea apoyan este rastrillo, donando para su sorteo una camiseta y un balón firmados, una prenda de vestir, un objeto personal y tres lotes de libros dedicados, respectivamente.
Para participar en el sorteo de todos estos regalos, se pondrán a la venta papeletas a un precio de 3 euros.
Destino de los fondos
Desde el pasado 1 de marzo, el Hotel Carlton ya está recibiendo las aportaciones de todas las personas que deseen colaborar donando artículos; aportaciones que se recogerán hasta el mismo día del rastrillo.
En la edición del año pasado se logró un gran éxito de participación y se alcanzó la cifra de 7.500 euros de recaudación. Por ello, este año, se quiere invitar de nuevo a toda la sociedad a participar en esta acción solidaria con la infancia más desfavorecida, aportando enseres para su venta y/o adquiriendo otros.
Todos los fondos que se recauden irán destinados a los programas de desarrollo infantil de UNICEF, a través de intervenciones sencillas y de bajo coste, pero de gran impacto, como la vacunación masiva, el fomento de la lactancia materna o el registro de los nacimientos, que logran resultados que mejoran realmente la vida de los niños y niñas y la de sus familias.
Es en estos momentos de crisis cuando se hace más necesario seguir manteniendo los programas de apoyo a la infancia y, por esta razón, el Hotel Carlton de Bilbao y UNICEF Comité País Vasco hacen un llamamiento especial a la ciudadanía de Bizkaia para que participe en este rastrillo y contribuya con una buena causa.
09 Mar 2010
El próximo 11 de marzo se celebrará en Barcelona el acto de nombramiento de Lionel Messi, jugador del FC Barcelona, como Embajador de Buena Voluntad de UNICEF en el ámbito internacional. El evento tendrá lugar en las Instalaciones del FC Barcelona (Sala París,Acceso 7, Avenida Arístides Maillol, Barcelona).
En reconocimiento por su implicación por los derechos de la infancia, el jugador se involucrará junto a UNICEF en una serie de actividades encaminadas a apoyar los derechos de los niños. Messi se unirá a la larga lista de personalidades embajadoras de Buena Voluntad, como es el caso de los cantantes Shakira y Ricky Martin, o los actores Whoopi Goldberg, Mia Farrow, Susan Sarandon u Orlando Bloom.
Acudirán al evento Juan Ignacio de la Mata, vicepresidente de UNICEF España, Philip O'Brien, Director global de Alianzas Corporativas de UNICEF y Joan Laporta, Presidente del FC Barcelona. Además, la Directora Ejecutiva de UNICEF, Ann Veneman, participará en el acto mediante un mensaje grabado.
08 Mar 2010
Declaración de la Directora Ejecutiva de UNICEF, Ann M. Veneman, en el Día Internacional de la Mujer
Nueva York, 8 de marzo de 2010. - "La semana pasada en Guatemala, visité un centro de UNICEF que acoge a niñas de apenas 13 años que han sido rescatadas de burdeles. Las historias de sufrimiento son simplemente inimaginables: terribles situaciones de violación, prostitución, tortura e inocencia perdida.
Con la ayuda de UNICEF y sus aliados, muchas de estas chicas tienen ahora la oportunidad de recuperarse y construir una vida mejor gracias a los cuidados y la educación que reciben. Si bien estas niñas han sido rescatadas, por desgracia muchas más permanecen atrapadas en el submundo del abuso.
Historias como éstas no son infrecuentes en muchas otras partes del mundo y sirven como recordatorio de la labor que debe hacerse para garantizar una mejor protección para niñas y mujeres.
Millones de adolescentes viven en la pobreza, experimentan la desigualdad y discriminación de género, están sometidas a la violencia, el abuso y la explotación. El resultado no es sólo el sufrimiento de las propias niñas; es, además, la continuidad de un ciclo de opresión y abuso.
Si bien se ha avanzado hacia la igualdad de derechos y la igualdad en el acceso de las mujeres y las niñas en áreas como la salud y la educación básicas, con demasiada frecuencia las adolescentes siguen siendo excluidas. La inversión en educación y salud es esencial, pero también lo son unas leyes mucho más duras, así como sanciones y acciones judiciales contra los abusadores.
La educación es clave para que niñas, sus familias y sus comunidades tengan una vida mejor. Estudios de expertos estiman que cada año extra de educación secundaria que una niña recibe eleva sus ingresos en más del 15 por ciento. Las niñas con mayor educación tienen mejores perspectivas de empleo y salud. Así, cuando se convierten en madres, estos beneficios pasan a sus hijos.
Hay un fuerte vínculo entre el nivel educativo que un país proporciona para sus niñas y el tamaño de la economía de éste. Pero más importante aún: la educación da poder a las mujeres y la oportunidad de tener una mayor voz en la sociedad.
Reconocer el 8 de marzo como el Día Internacional de la Mujer obliga a la comunidad internacional a trabajar enérgicamente junto con los gobiernos del mundo para garantizar que cada niña tenga derecho a una infancia que le brinde la oportunidad de alcanzar su máximo potencial".
08 Mar 2010
8 de marzo, Día Internacional de la Mujer
Tengo dos ojos, una nariz y una boca, dos manos y dos pies. Tengo cerebro y un corazón que bombea 5 litros de sangre por minuto. Necesito dormir y comer de vez en cuando. Necesito contacto humano. Hasta aquí soy completamente igual que un hombre, pero hay un momento en el que algo cambia.
Ambos tenemos inquietudes, esperanzas, deseos, derechos y deberes, pero, ¿en qué momento la historia se tuerce y nos hace inferiores por razón de sexo? No hay contestación a esta pregunta, pero hay que buscar la respuesta a la siguiente cuestión: ¿en qué momento la historia se endereza y hombres y mujeres luchan juntos por objetivos comunes, en igualdad de condiciones?
Este punto en el tiempo cada vez está más cercano, pero es algo por lo que hay que seguir luchando, día a día, incidiendo en la sociedad desde sus raíces hasta la rama más alta, para que las primeras palabras de una niña sean valoradas del mismo modo que las de un niño, para que una mujer tenga las mismas posibilidades que un hombre.
Una de las herramientas más poderosas para llevar a cabo un desarrollo adecuado de la sociedad es la educación, pero primero hay que lograr la equidad en el acceso a la misma.
‘El año próximo podré leer las noticias en los periódicos y los carteles con los precios de los productos en las tienda’. Así relata su experiencia Farida Dastgeer, alumna de 65 años de uno de los 3.500 centros de alfabetización de Afganistan.
Esta alumna forma parte de un grupo de 20 mujeres y niñas que, seis veces por semana, reciben clases de alfabetización. ‘Cuando era joven, mi padre no me dejó ir a la escuela. Ahora que soy vieja y mi familia acepta mi voluntad de aprender, tengo la cabeza cansada’, explica Dastgeer.
Estos centros, con los que UNICEF colabora de forma activa, son fundamentales para el desarrollo de Afganistan, teniendo en cuenta que cinco de cada seis mujeres afganas son analfabetas. Y este país no es un caso aislado, la discriminación hacia las niñas es evidente en muchas partes del mundo.
Mismos derechos, mismas oportunidades. Progreso para todos y todas
Así reza el lema del Día Internacional de la Mujer, en el que anualmente se conmemora la lucha hacia una equidad de género en todos los ámbitos de la vida. Uno de ellos es el de la educación, base para la autonomía personal y social de la mujer.
Aunque ha habido grandes avances en los últimos años aún quedan muchas brechas abiertas, no en vano las dos terceras partes de la población mundial analfabeta son mujeres.
Hay que tener en cuenta que las mujeres son las encargadas del cuidado de sus hijos e hijas y una presencia plena de las madres en la toma de decisiones familiares favorecería a la defensa de los derechos de la infancia, creando un entorno protector más adecuado para el nacimiento de generaciones futuras y mejorando sus condiciones de vida.
Las madres que cuentan con una educación no sólo pueden atender mejor a sus hijos, sino que son el canalizadores de derechos. La educación femenina es una de las claves para la reducción de tasas de problemas derivados de salud materno-infantil, evitar la deserción escolar temprana, embarazos adolescentes, contribuyendo notablemente a alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
Además están más capacitadas para el mundo laboral, facilitando también su participación en el progreso comunitario.
La representación femenina en los parlamentos nacionales únicamente el 16% del total de los escaños en todo el mundo. Y es este un campo en el que queda mucho por hacer aún, pero se van viendo los progresos. Es el caso de Ellen Johnson-Sirleaf, Presidenta de Liberia, la primera mujer en ostentar este cargo en la historia del continente africano.
Ellen Johnson-Sirleaf es sólo una mujer más que demostró que con sus habilidades y su fuerza podía llegar al mismo sitio donde puede llegar un hombre. Y este no es un caso aislado.
06 Mar 2010
UNICEF quiere llamar a la reflexión popular en la celebración del Día Internacional de la Radio y la TV a favor de la Infancia sobre cuantas noticias y con qué enfoque podemos verles o escucharles en los medios de comunicación.
Este 7 de marzo de 2010, coincidiendo con el primer domingo de mes, se celebra la participación de los jóvenes en los medios de difusión y se aprovecha estos espacios dar a conocer los derechos de la infancia, bajo el lema "Todos los niños, todos los derechos" en honor del 20 Aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño.
Las oficinas de UNICEF en todo el mundo se unen a este día animando a la participación real de la infancia y la adolescencia, como protagonistas o portavoces de su realidad y sus derechos, no solamente este día sino durante todo el año.
¿Qué espacio ocupan los niños, niñas y adolescentes en los medios de comunicación?
Los canales de comunicación no siempre están a disposición de la niñez y adolescencia, de tal manera que sus derechos de expresión y participación pueden ser vulnerados. En ocasiones se tiende a transmitir mensajes por los menores de 18 años, en vez de facilitarles los espacios donde puedan expresar sus pareceres.
Muchas veces se pasa por alto que estos niños, niñas y adolescentes tienen derechos y obligaciones, siempre en concordancia con su edad, y que tan sólo son los primeros años de vida en los que necesitan del total arropo de su entorno protector. Después debe ser un acompañamiento en el que se les eduque en valores sociales y de convivencia.
Nadie sabe mejor qué preocupa, divierte, emociona o sorprende a la niñez que los propios niños y niñas. ¿Por qué no apostar entonces por espacios públicos hechos por ellos y para ellos? Seguro que los adultos podrían aprender y comprender mejor a las nuevas generaciones.
UNICEF convoca a todas las emisoras y televisiones del mundo a que inviten a sus estudios a los jóvenes, a que difundan sus opiniones y den vigencia a su derecho a expresarse y ser representados por los medios de comunicación. ¡Súmate a la red de emisoras que celebran el Día internacional de radio y televisión en favor de la Infancia en 2010, y ponte en sintonía con la infancia!
04 Mar 2010
Un año más ha llegado el momento de abrir la convocatoria para seleccionara los cooperantes del programa del Becas ONU que financia el Gobierno Vasco y cuyo objetivo es ofrecer a jóvenes titulados la posibilidad de incorporarse en oficinas de UNICEF en diferentes países de América Latina, África y Asia.
Para UNICEF este es un momento muy especial del año, lleno de ilusiones, ya que es cuando se establecen nuevas relaciones con jóvenes que pronto vivirán una experiencia que cambiará sus vidas y la de muchos niños, niñas y adolescentes.
La gran pregunta: ¿qué es ser cooperante de UNICEF?
Ser cooperante de UNICEF es un reto profesional y una gran oportunidad para formarse de la mano de grandes especialistas en derechos de la infancia. Significa dejar atrás las barreras culturales y abrirse de cero a una manera de trabajar a alto nivel.
Cada experiencia es irrepetible, son ya más de 200 las personas que a lo largo de once convocatorias han viajado a oficinas de UNICEF en diferentes países, y cada una de ellas relata unas vivencias diferentes.
Sin embargo, hay algunas ideas que es necesario aclarar desde un primer momento. El trabajo para Naciones Unidas es fundamentalmente de oficina, ya que UNICEF trabaja de la mano de los Gobiernos para fortalecer sus capacidades, lo que supone generalmente vivir en la capital de país. Lo cual no significa que haya muchos momentos en los que se den oportunidades de compartir con comunidades.
Otro punto fundamental del cual hay que ser conscientes antes de partir es que UNICEF está invitado por los Gobiernos en cada uno de los más de 150 países en los que trabaja. Por eso, las opiniones personales pueden estar reñidas en algunos momentos con las líneas gubernamentales o incluso con el propio UNICEF, pero la premisa es clara: se debe mantener el respeto a las líneas de trabajo marcadas y a las decisiones de oficina.
Esto no quiere decir que internamente no podamos manifestar nuestro parecer, pero siempre antes de hacer una manifestación pública sobre cualquier tema se debe hacer previamente una reflexión sobre el impacto. Una fotografía que agravie el principio de pertinencia cultural y la línea de respeto según el cual trabaja UNICEF puede comprometer todo el trabajo de la organización, teniendo un desafortunado impacto en el trabajo a favor de los derechos de la infancia.
El tema de la seguridad es otro factor que en muchas ocasiones no se valora lo suficiente cuando se solicita la beca. Se trata de un tema muy complejo, cada país es un mundo y la ONU tiene unos férreos límites marcados para cada uno de ellos. La situación de Bolivia poco tiene que ver con la de Gabón o, sin irse tan lejos, con El Salvador.
Los cooperantes seleccionados deben tener una mentalidad abierta, una marcada disponibilidad y ser flexibles a nuevas necesidades, más allá de los términos de referencia por lo que fueron elegidos inicialmente.
Por ejemplo, cuando surge una emergencia como la de Haití, toda la oficina se vuelca inmediatamente en ello, lo que implica cambios de roles y apagar mil fuegos al mismo tiempo, como han podido vivir en primera personas los cooperantes que se encuentran actualmente en República Dominicana.
El trabajo para UNICEF en una oficina de país no es un viaje de placer a conocer otra cultura, al menos, no exclusivamente. Se trabaja muy duro y conlleva una gran responsabilidad, ya que se confía plenamente en las personas que desde el País Vasco se seleccionan para representarnos en el terreno.
03 Mar 2010
02 Mar 2010
El fuerte seísmo, de 8,8 grados de intensidad en la escala de Richter, que sacudió el centro y sur de Chile el pasado sábado 28 de febrero, ha dejado ya más de 700 fallecidos y en torno a 2 millones de damnificados en todo el país. Diversos organismos de Naciones Unidas, junto con UNICEF, vigilan de cerca el transcurrir de los acontecimientos y están preparados para prestar la ayuda que se requiera. El terremoto ha dejado las infraestructuras del país muy afectadas, con numerosos derrumbes de edificios, carreteras, grietas en los caminos, etc. Según anunciaron las instituciones oficiales, más de medio miillón de viviendas han quedado totalmente destruidas. El gobierno, presidido por Michelle Bachelet, ha decretado zona de catástrofe en las regiones de Bio-Bio, Maule, Valparaíso y Aracanía, incluyendo a Santiago, capital del país. Los niños, los más vulnerables
El gobierno ha decretado las regiones de Bio-Bio, Maule, Valparaíso y Araucanía zonas de catástrofe
UNICEF recuerda una vez más, que en toda situación de emergencia, los más vulnerables son los niños. Así, además de realizar intervenciones de urgencia para garantizar la supervivencia y la protección de la infancia, UNIFEF trata de brindarles la sensación de seguridad y normalidad con programas escolares, de tal modo que no se sientan sumidos en la situación de caos que vive el país.
26 Feb 2010
24 Feb 2010
Por Pilar Orduña, Consultora de Gestión de riesgos en el sector Educación en UNICEF República Dominicana.
Un mes después del terremoto que devastó Puerto Príncipe, UNICEF concentra sus esfuerzos en dar respuesta y apoyo a la niñez haitiana, que -de repente- se convirtió en víctima y testigo de una de las mayores catástrofes registradas en su país en los últimos dos siglos.
Los retos en Haití son muchos y complejos. Mientras se desarrollan evaluaciones de daños y necesidades, se trabaja en el presente: ahora lo más importante es ofrecer a la población afectada -en especial a los más pequeños, que son además los más vulnerables- unas condiciones mínimas de salud, agua y saneamiento, nutrición, protección y educación.
En medio de esta crisis, UNICEF y sus socios promueven el retorno a las actividades educativas para brindarles a los niños y niñas una sensación de normalidad, devolviéndoles la seguridad. Al mismo tiempo, esto permite que los padres pueden retomar sus labores y actividades de reconstrucción, con la tranquilidad de que sus hijos e hijas están protegidos.
El acceso a la educación, como el resto de los sectores, ha sido duramente afectado por la emergencia. El edificio que albergaba las oficinas administrativas del Ministerio de Educación se derrumbó por completo, así como lo hicieron unas 5.000 escuelas, llevándose consigo la vida de muchos maestros y estudiantes.
Se calcula que el 80% de las escuelas en la zona oeste del país resultaron destruidas o sufrieron daños graves en su infraestructura. Restablecer las clases es un reto complicado si se considera que ya antes del terremoto 2,9 millones de niños y niñas haitianos no tenían acceso a la educación.
Haití, qué fue pionero declarando la primera Ley de Educación Obligatoria, se encuentra hoy ante un panorama complejo: su sistema educativo es uno de los más privatizados de la región con más de 90% de escuelas bajo la dirección de las iglesias, ONGs o pequeños empresarios y donde estudia el 80% de la población escolar. La tasa de alfabetización adulta no llega al 60% y la de niños y niñas que asisten a un centro educativo no supera el 50%.
Nuevas oportunidades para la infancia
Sin embargo, para no dejarse vencer por el pesimismo de las estadísticas, merece la pena abrir los ojos a esta nueva oportunidad para reforzar, como se merece, el sector educativo y convertirlo en un derecho y no en un privilegio.
Por lo pronto, el Gobierno ha propuesto -tras un mes de luto nacional- retomar el calendario escolar el próximo mes de marzo con el objetivo de aprovechar al máximo el tiempo que resta. UNICEF, junto con el Ministerio de Educación de Haití y un nutrido grupo de ONGs, Agencias del Sistema de Naciones Unidas y el sector privado (cluster de Educación) están sumando todos los esfuerzos para ello.
De momento, los siguientes pasos van encaminados a la reapertura de las escuelas en las zonas no afectadas, la reconstrucción de las escuelas que sufrieron daños menores y la escolarización temporal de estos alumnos. Sin olvidar el apoyo psico-social para los maestros, niños y niñas, para acompañarlos en este delicado proceso de duelo y desahogo, que ha dejado al país y al mundo entero atónito.
Esta es la oportunidad de demostrar que la educación es la herramienta más valiosa para la reconstrucción de Haití, además del remedio necesario para alcanzar el desarrollo de cualquier país.
Sobre este blog
UNICEF
UNICEF
UNICEF busca la transformación social y compromete en su trabajo a todos aquellos sectores sociales que puedan contribuir con la defensa de la infancia. Trabajamos en más de 150 países y territorios para mejorar las condiciones de vida de los niños y las niñas, y avanzar en el progreso de sus vidas desde la primera infancia hasta la adolescencia.
UNICEF apoya la salud y la nutrición de la infancia, el abastecimiento de aguay el saneamiento adecuados, y la educación básica de calidad, así como la protección básica de los menores contra la violencia, la explotación y el SIDA. UNICEF está financiado en su totalidad por contribuciones voluntarias de individuos, empresas, fundaciones y gobiernos.
UNICEF Comité País Vasco
Iparraguirre,9
48009 Bilbao
Tfno: 94 424 48 55
E-mail: paisvasco@unicef.es
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