Tag ‘ Cosme Sanchez’

Marcar un límite a la voluntad terapéutica. El ejemplo HOUSING FIRST

- Muchas de las prácticas sociales e institucionales que alberga la red asistencial y, en particular, los dispositivos creados para personas en situación o riesgo de exclusión social se basan en modelos de reeducación y tratamiento que condicionan de manera muy notable tanto el acceso al servicio como el trabajo de acompañamiento, propiciando en multitud
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EL GRAFITI EN NUESTROS BARRIOS. Una forma de resistencia frente a la indiferencia

- Como señala Carlos Alberto Pacini* en su texto sobre el grafiti: “Por norma general, toda trama urbana, expresa cambios sociales que penetran a la cultura dominante, queriendo romper los límites de las indiferencias sociales para ocupar el espacio de la incomodidad” Ciertamente, un notable número de prácticas, formas y expresiones que se desarrollan en
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La palabra y la piedra en la historia de la Educación Social

En los territorios de la Educación Social nos importan las historias. Las personas que acompañamos tienen una historia que puede ser contada y escuchada. En ocasiones la destreza de un educador social consiste precisamente en crear espacios y tiempos donde el sujeto pueda historizarse; acompañar en el bordeamiento, el anudamiento y la re-elaboración de algunos pasajes
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Taller de acompañamiento social: recursos, espacios y redes implicadas

- Frente a las prácticas monitorizadas y burocráticas que producen el borramiento de las subjetividades contemporáneas, proponemos un modelo de acompañamiento social que apuesta por un profesional capaz de sostener su responsabilidad, su lugar y sus propios juicios valorativos. Considero indispensable explicitar, cercar y discernir una forma de entender la profesión y las prácticas sociales
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Otras maneras de pensar la red asistencial y los dispositivos de atención ciudadana

- En nuestra práctica, no son pocas las ocasiones en las que nos vemos interpelados a preguntarnos por nuevos lugares y maniobras que permitan poder alojar a aquellas personas que no pueden seguir los itinerarios marcados, y que nos convocan a nuevas búsquedas. Cada disciplina se ve empujada a re-inventarse, a investigar nuevas maneras de
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